Die Seele will das ICH gebären, aber überall sind Drachenkräfte bereit, die Geburt und Kräftigung unseres Gottesfunken zu verunmöglichen. Gestresst, überfordert, abgelenkt und ausgelaugt gefallen wir dem Drachen am besten und er weiß, wie er uns in diese Zustände bringen kann.

Dienstag, 29. September, 20:00 Uhr, Öffentlicher Online-Vortrag und Info-Abend „Grundlagen anthroposophischer Pädagogik"

Wenn wir von Gewohnheiten sprechen, sprechen wir von Bewegungen, die wir ausführen, weil wir sie so gewohnt sind. Ich muss dabei an Rotkäppchen denken.

Wenn ich heute in meinem 73. Lebensjahr zurückblicke auf die vielfältigen „Anstupser“ zum Thema Anthroposophie, beginnend mit dem 35. Lebensjahr, dann bleibt es mir unbegreiflich, wie vieler Hinweise und Umwege es bedurfte, bis ich dann wirklich den durch nichts mehr zu bremsenden Entschluss fasste: „Jetzt will ich es wissen und die Texte Rudolf Steiners nicht nur lesen und wenig verstehen, sondern sie endlich mal durchdringen“.

Am Montag, 12. Oktober 2026 beginnt das neue Studienjahr des Online-Seminars „Grundlagen der anthroposophischen Pädagogik“. Claudia Hahl beschreibt, wie das Studium der Texte Rudolf Steiners sowie das Besprechen pädagogischer Fragestellungen vieles in ihrem Leben veränderte.

KI ist in aller Munde, mal euphorisch, mal sehr kritisch. Von einem Erlebnis soll in diesem Zusammenhang berichtet werden, das mich sehr nachdenklich gestimmt hat...

Ich muss gestehen, dass mich das Wort „Kinderbesprechung“ zuerst regelrecht abgeschreckt hat...

Eine Antwort auf das Editorial 06/26 von Andreas Neider

Ästhetische Erziehung bei Schiller und Erziehungskunst bei Rudolf Steiner

Mit der KI ersparen wir uns viel Arbeit, Mühe und Zeit. Aber welche Signatur spricht sich darin aus? Und was fangen wir damit an?

Kein Stundenplan? Keine Schulpflicht? Selbstverwaltung? – Wie soll das gehen?

Die Zeit für esoterische Themen in der Schule ist gekommen. - Wie steht es aber mit Bestrebungen, die Waldorfpädagogik geistig zu entkernen?

Meine Freundin lebt seit über vierzig Jahren mit Märchen. Sie ist Märchenerzählerin. Eine existentielle innere Not hatte sie damals dorthin geführt. Und der Prozess des Märchenlernens in Verbindung mit Aussagen Rudolf Steiners öffnete ihr einen Zugang zu ihrer eigene Sprache, den sie so lange gesucht hatte.

Von „Scheinwesen" und „Kompromisslerei" - Die Lehrer sollten sich innerlich frei halten von äußeren Einflüssen und sich auf ihre anthroposophische Überzeugung konzentrieren, auch wenn dies von außen Kritik oder Ablehnung mit sich bringe - so Rudolf Steiner

Modernisierung der Waldorfpädagogik durch Dekolonisierung? Fortschrittliche Moral und rückschrittliche Theorie

Waldorfpädagogik und der gegenwärtige Kampf zwischen linken und rechten Ideologien.

Die Verbindung von Landwirtschaft und Pädagogik wird immer wieder als ein ideales Lernfeld für Kinder gesehen – stimmt das? Wie sieht es in der Realität und aus Sicht eines Landwirtes aus?

Den Begriff „Menschheitsfamilie" hat Daniele Ganser bekannt gemacht. Auch bei Rudolf Steiner hat er ihn während einer Recherche gefunden.

Ich erinnere mich noch gut, wie ich 1983 in Bonn auf der Hofgartenwiese zusammen mit Hunderttausenden gegen die Nachrüstung mit Pershing II Mittelstreckenraketen demonstrierte.