Die Zeit für esoterische Themen in der Schule ist gekommen. - Wie steht es aber mit Bestrebungen, die Waldorfpädagogik geistig zu entkernen?

Meine Freundin lebt seit über vierzig Jahren mit Märchen. Sie ist Märchenerzählerin. Eine existentielle innere Not hatte sie damals dorthin geführt. Und der Prozess des Märchenlernens in Verbindung mit Aussagen Rudolf Steiners öffnete ihr einen Zugang zu ihrer eigene Sprache, den sie so lange gesucht hatte.

Von „Scheinwesen" und „Kompromisslerei" - Die Lehrer sollten sich innerlich frei halten von äußeren Einflüssen und sich auf ihre anthroposophische Überzeugung konzentrieren, auch wenn dies von außen Kritik oder Ablehnung mit sich bringe - so Rudolf Steiner

Modernisierung der Waldorfpädagogik durch Dekolonisierung? Fortschrittliche Moral und rückschrittliche Theorie

Waldorfpädagogik und der gegenwärtige Kampf zwischen linken und rechten Ideologien.

Die Verbindung von Landwirtschaft und Pädagogik wird immer wieder als ein ideales Lernfeld für Kinder gesehen – stimmt das? Wie sieht es in der Realität und aus Sicht eines Landwirtes aus?

Ich erinnere mich noch gut, wie ich 1983 in Bonn auf der Hofgartenwiese zusammen mit Hunderttausenden gegen die Nachrüstung mit Pershing II Mittelstreckenraketen demonstrierte.

Yuval Hararis Jugendbuch „Wie wir Menschen die Welt eroberten" - eine Analyse. Das Geschichtsnarrativ des Transhumanismus

Ein Beitrag des russischen Historikers Michael Starostin

„Die Ukraine muss den Krieg gewinnen!“ – postete die CDU einen Tag nach der Bundestagswahl auf X. Warum muss die Ukraine den Krieg ...

Wie können die Kräfte der Kinder durch Unterricht in der Natur gestärkt werden?

Wie können wir unsere Erlebnisse von einem höheren Standpunkt aus anschauen? Wie beeinflusst diese Übung unser Alltagsleben?

Sind die Jahrsiebte nur ein „waldorftypisches" Konzept oder ein Spiegel des universellen Genesismusters?

Bianca Höltje spricht über Chancen und Hürden, die auf Gründungswillige zukommen.